La réalité augmentée : nouvel outil pour la formation professionnelle
Des outils pédagogiques en réalité augmentée déjà éprouvés
La réalité augmentée au sein de l’éducation n’est pas une réelle nouveauté. En effet, certaines classes de collèges utilisent déjà des outils en réalité augmentée de manière expérimentale. Il s’agit avant tout d’un complément, notamment pour créer un regain d’intérêt des élèves en les laissant interagir et expérimenter librement les contenus. Plusieurs solutions ont déjà été testées et les constats sont sans appels : l’aspect ludique et novateur capte irrémédiablement l’attention des utilisateurs et provoque un meilleur engagement de leur part. On retrouve ce type d’outil principalement pour des matières comme les technologies, les sciences ou encore l’histoire.
Apple, dans sa campagne de communication autour de sa plateforme de réalité augmentée ARkit, met d’ailleurs largement en avant ces applications destinées à l’apprentissage. Plusieurs vidéos présentant des contenus destinés à l’apprentissage des plus jeunes sont d’ailleurs mises en avant sur le site officiel du géant californien.
Que ce soit dans les filières du bois, ou du BTP, le constat des professeurs en formation professionnelle est simple : les étudiants avaient beaucoup de mal à construire mentalement une représentation 3D de leur support d’étude. En effet, ceux-ci travaillant la plupart du temps sur des prototypes, ils doivent au préalable conceptualiser le projet d’étude avant de le réaliser concrètement.
C’est ici qu’Urbasee et sa réalité augmentée interviennent. En donnant la possibilité de visualiser le projet d’étude en 3D, les élèves se fabriquent cette représentation mentale. Devant eux apparait le projet en réalité augmentée, à taille réduite ou réelle selon le besoin.
